一、Vim 配置
vim界面打开以后很丑就不提了,关键有很多基本功能没有办法实现,所以需要自己配置,如果是linux系统,那么应该找到
/usr/share/vim/.vimrc
如果是windows装完git以后会自动一个vim,此时应该找到
Git\etc\vimrc
这个学期接连犯了很多个错误,其中最重要的是两个,一个是参加科研课堂,一个是获得国奖。这两件事都不是因为他们本身的性质导致的错误,而是与我的个人境况联系在一起导致的错误。
科研课堂本身是好事情,但是错就错在我自己的基础不够,很多知识在计组课上会介绍,然后再去实践才是最好的方案,而不是我这种什么都要现学的,根本起不到温故知新或者是启发的效果。我这个学期的科研课堂类似于拔苗助长了。与之类似的还有java,我在java身上投入了很多的时间,但是确实也没有做出任何成绩来。这个就更像是我自己的问题了,我不愿意在我啥都不会的情况下去实践一个项目,这是我自己的缺点。类似的还有备考过程,在通读书之前,我不愿意直接刷题,其实直接刷题可以快速了解考试的范围难度,做到初步的心中有数,其实是很有益处的。
那么这种问题有办法解决吗?其实没有,这是我的习惯,这个习惯虽然让我考砸了很多场考试,但是也让我考好了很多场考试,所以谈不上是一个完全的弊端,而且这是我个性的一部分,改掉有点得不偿失。应该说,我这个个性,不太适合单独冒险,有主见又没有太有主见,可以牺牲但是不能全部牺牲,如果是一起冒险,比如说如果科研课堂有熟识的人的话,虽然做不到化解任务,起码摸鱼的时候没有啥愧疚感,也可以比照他人改进自己的路线,避免了一直钻牛角尖。Java也是,java的课设形式决定了必然没有队友,那么这种课要么做了万全准备再去上,要么就不上,反正坚决不能让自己一个人学实践类课程。考试也是同一个道理,多人在一起备考,氛围节奏或许不如自己备考好,但是是很稳妥的一件事情,避免了偏激的备考路线。其实说起来,我其实……真的很想她。第一次感觉或许她的存在不仅很明显地助我一臂之力,她的存在也帮我躲掉了很多暗礁,一些暗礁不是因为我大一没有遇见,就是不存在。真的,很不习惯,但是,人总要习惯的。
国奖就是另一件事情了,获奖本身当然好了,让我再来一次我也愿意获这个奖。但是不是说获了这个奖我就是好学生了。确实得了这个奖以后我对自己的评价就高了很多,不过仔细分析,只有国奖那一种计算分数的方式我的排名比较靠前,比如按分专业那个排名看,我就只有30多名,显然是不够格的。感觉得了国奖以后,自己就觉得自己是好学生了,后来又认识了很多大一的时候得仰头才能看见的偶像,就觉得自己跟他们是相同实力了,这其实就是自欺欺人。不得不承认,无论是智力、体力、技术、毅力,虽然我跟他们差别不大,但是差距也是绝对不可忽略的。我在学期开始的时候,强行无视了这种差距,经常九死一生的装逼,索性没有翻车,但是把自己的生活搅成了一团乱麻。而在学期后面,又在强化这种差距,以致于畏惧跟他们一起学习,讨论学习问题,这显然是病态的。
我觉得进到多元范畴,有两点是重要的,一个是形式的统一,另一个是条件的强弱。形式的统一有两个方面,一个是把新的概念用旧的概念解释,一个是将旧的概念,狭义的概念用新的概念,普世的概念重新理解,这一部分我做的还可以。条件的强弱做的不够好,在讨论单元函数条件的时候,就没有可以与新学的知识互相启发的可能。条件的强弱是应该有感情的,我在新学的知识的条件方面做的还可以,可以弥补部分基础知识,但是对于高深的知识,比如泰勒,积分在级数方面的应用,就十分不敏感。
首先应当明确,距离并不是每一个空间的必要特征,但是是进行数学分析的必要特征。定义距离需要内积的概念,内积衍生出了距离和角度两个概念。所以其实距离并不是基本概念,但是显然距离才比较与数学分析体系兼容,角度只在正交的时候才比较明显。距离在一元函数中表现为绝对值,要注意这种概念的迁移性。