这已经是我第三遍学Git相关操作了，可以说这个玩意是真的狗，因为确实用不到，不知道下个学期会不会用到，直到现在我刚刚学完，处于知识水平的巅峰，知道Git的具体功能，我也觉得真没啥必要学。我一开始学Git，是因为以为这个跟Github有啥关系似的，其实对于个人来说，使用Github完全没有必要学习Git。
这就引出了Git最重要的一个认识了，就是Git的基本上所有的功能都是为了团队协作开发的，而不是所谓的版本控制（当然也可能是，反正我理解的不是）。Github上面那些看似唬人的branch，tag，respository，ssh key，token之类的概念，其实都是为了团队协作设计的，而不是为了版本控制，或者其他啥目的，简而言之，就是与我现在的需求无关。
对于Git的学习，大致分为两个部分，即版本控制和团队协作。之后会详细介绍。
这个学期接连犯了很多个错误，其中最重要的是两个，一个是参加科研课堂，一个是获得国奖。这两件事都不是因为他们本身的性质导致的错误，而是与我的个人境况联系在一起导致的错误。
科研课堂本身是好事情，但是错就错在我自己的基础不够，很多知识在计组课上会介绍，然后再去实践才是最好的方案，而不是我这种什么都要现学的，根本起不到温故知新或者是启发的效果。我这个学期的科研课堂类似于拔苗助长了。与之类似的还有java，我在java身上投入了很多的时间，但是确实也没有做出任何成绩来。这个就更像是我自己的问题了，我不愿意在我啥都不会的情况下去实践一个项目，这是我自己的缺点。类似的还有备考过程，在通读书之前，我不愿意直接刷题，其实直接刷题可以快速了解考试的范围难度，做到初步的心中有数，其实是很有益处的。
那么这种问题有办法解决吗？其实没有，这是我的习惯，这个习惯虽然让我考砸了很多场考试，但是也让我考好了很多场考试，所以谈不上是一个完全的弊端，而且这是我个性的一部分，改掉有点得不偿失。应该说，我这个个性，不太适合单独冒险，有主见又没有太有主见，可以牺牲但是不能全部牺牲，如果是一起冒险，比如说如果科研课堂有熟识的人的话，虽然做不到化解任务，起码摸鱼的时候没有啥愧疚感，也可以比照他人改进自己的路线，避免了一直钻牛角尖。Java也是，java的课设形式决定了必然没有队友，那么这种课要么做了万全准备再去上，要么就不上，反正坚决不能让自己一个人学实践类课程。考试也是同一个道理，多人在一起备考，氛围节奏或许不如自己备考好，但是是很稳妥的一件事情，避免了偏激的备考路线。其实说起来，我其实……真的很想她。第一次感觉或许她的存在不仅很明显地助我一臂之力，她的存在也帮我躲掉了很多暗礁，一些暗礁不是因为我大一没有遇见，就是不存在。真的，很不习惯，但是，人总要习惯的。
国奖就是另一件事情了，获奖本身当然好了，让我再来一次我也愿意获这个奖。但是不是说获了这个奖我就是好学生了。确实得了这个奖以后我对自己的评价就高了很多，不过仔细分析，只有国奖那一种计算分数的方式我的排名比较靠前，比如按分专业那个排名看，我就只有30多名，显然是不够格的。感觉得了国奖以后，自己就觉得自己是好学生了，后来又认识了很多大一的时候得仰头才能看见的偶像，就觉得自己跟他们是相同实力了，这其实就是自欺欺人。不得不承认，无论是智力、体力、技术、毅力，虽然我跟他们差别不大，但是差距也是绝对不可忽略的。我在学期开始的时候，强行无视了这种差距，经常九死一生的装逼，索性没有翻车，但是把自己的生活搅成了一团乱麻。而在学期后面，又在强化这种差距，以致于畏惧跟他们一起学习，讨论学习问题，这显然是病态的。